Tomando las lecciones correctas de Lenin y la Revolución Rusa

Autores/as

  • Eric Blanc Rutgers University

DOI:

https://doi.org/10.33182/y.v5i1.3415

Palabras clave:

Lenin, Revolución Bolchevique, Socialismo Democrático, Estrategias Revolucionarias, Movimiento Obrero

Resumen

El artículo de Eric Blanc, “Tomando las lecciones correctas de Lenin y la Revolución Rusa”, examina críticamente la influencia duradera de Lenin y la Revolución Bolchevique en los movimientos socialistas, destacando los desafíos de aplicar estrategias revolucionarias en contextos parlamentarios. Blanc argumenta que, aunque los partidos leninistas han jugado roles significativos en el avance de los intereses de la clase trabajadora, su enfoque revolucionario ha sido menos efectivo en las democracias capitalistas avanzadas. Él enfatiza que la Revolución Rusa demostró el potencial para derrocar el capitalismo, pero advierte contra la sobregeneralización de sus estrategias. Blanc critica el mito del excepcionalismo bolchevique y la disciplina organizativa rígida a menudo asociada con el leninismo, proponiendo en su lugar un enfoque más flexible e inclusivo para construir movimientos socialistas. Al analizar las experiencias de los partidos socialistas en todo el Imperio Ruso, particularmente en Finlandia y Letonia, Blanc ilustra la efectividad de unir a socialistas radicales y moderados dentro de partidos de trabajadores más amplios. Argumenta que una estrategia basada en el socialismo democrático, adaptable a diversos contextos políticos, ofrece un camino más viable para la transformación socialista que los modelos insurreccionales promovidos por los primeros leninistas. Blanc concluye que la clave para avanzar el socialismo radica en ampliar la organización de la clase trabajadora y socialista a través de reformas transformadoras y el compromiso democrático, en lugar de adherirse a estrategias revolucionarias prescriptivas.

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Publicado

2024-09-09

Cómo citar

Blanc, E. . (2024) «Tomando las lecciones correctas de Lenin y la Revolución Rusa», Yeiyá. London, UK, 5(1), pp. 9–19. doi: 10.33182/y.v5i1.3415.

Número

Sección

Artículos