¿Educar en otro idioma?

Reflexiones sobre el aprendizaje del inglés en primaria

Autores/as

  • Diego Amado De León Olivares UAM Xochimilco

DOI:

https://doi.org/10.33182/y.v2i2.1507

Palabras clave:

Educación primaria, aprendizaje del inglés, teoría sociocultural, ecología del lenguaje, México

Resumen

El siguiente artículo cuestiona el sentido que tiene en nuestra actualidad educar en otro idioma, en específico el aprendizaje del inglés. Se analizan los criterios que justifican tal iniciativa educativa desde una perspectiva sociocultural y ecológica del lenguaje, y de manera crítica se exponen las implicaciones de un programa de estudios bilingüe en un país desigual, diverso y no angloparlante como México. Las conclusiones incluyen algunas alternativas para promover el aprendizaje del inglés en primaria.

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Publicado

2022-02-02

Cómo citar

De León Olivares, D. A. (2022) «¿Educar en otro idioma? : Reflexiones sobre el aprendizaje del inglés en primaria», Yeiyá. London, UK, 2(2), pp. 209–220. doi: 10.33182/y.v2i2.1507.

Número

Sección

Artículos