Vol. 2 Núm. 1 (2021)

Publicado: 2021-07-27

  • Notas desde la Dirección Editorial

    Montserrat García-Guerrero, José Salvador Cueto-Calderón, Rodolfo García Zamora, Pascual G. García-Macías
    1-3
    DOI: https://doi.org/10.33182/y.v2i1.1705

Artículos

  • Modelos de evaluación de la Educación superior: los circuitos de comunicación científica en México

    Carmen Fernández Galán Montemayor, Montserrat García Guerrero
    5-16
    DOI: https://doi.org/10.33182/y.v2i1.1549

  • Pedagogía desde el des-borde

    Ana Mazzino
    17-26
    DOI: https://doi.org/10.33182/y.v2i1.1521

  • Pueblos indígenas: reivindicación, banoptismo y “nueva institucionalidad”

    Patricio Lepe-Carrión
    27-34
    DOI: https://doi.org/10.33182/y.v2i1.1692

  • Pedagogias emancipatorias en el Abya Yala: Legados y reflexiones urgentes

    Jessica Visotsky
    35-49
    DOI: https://doi.org/10.33182/y.v2i1.1564

  • Pedagogías Críticas y Psicología Latinoamericana: diálogos para una pedagogía desde el sur global

    Hugo Morales
    51-68
    DOI: https://doi.org/10.33182/y.v2i1.1579

  • El papel del maestro en la transformación educativa ante un escenario de incertidumbre. Reflexiones desde y para México

    Cruz Erendida Vidaña, Carlos Rodríguez Ramírez, José de Jesús Paredes
    69-81
    DOI: https://doi.org/10.33182/y.v2i1.1537

  • Educación en tiempos de Covid-19: Aprender desde la diferencia

    Erica Paola Tejedor Fuentes
    83-98
    DOI: https://doi.org/10.33182/y.v2i1.1578

  • Reseñas de libros

    Yeiyá Revista
    99-103
    DOI: https://doi.org/10.33182/y.v2i1.1699