Akıllı Tahtanın Sözcük Öğrenimine Katkısı: Fransızca Hazırlık Sınıfı Örnekçesi

Authors

  • Ali Tilbe Namık Kemal University, Faculty of Arts & Sciences
  • Yusuf Toplaoğlu NKÜ, Yabancı Diller Yüksek Okulu, Tekirdağ
  • Haluk Turğut NKÜ, Fen-Edebiyat Fakültesi, Fransız Dili ve Edebiyatı Bölümü, Tekirdağ
  • Ferda Dikmen NKÜ, Yabancı Diller Yüksek Okulu, Tekirdağ
  • Huri Özaydın NKÜ, Yabancı Diller Yüksek Okulu, Tekirdağ
  • Sinem Dündar NKÜ, Yabancı Diller Yüksek Okulu, Tekirdağ

DOI:

https://doi.org/10.33182/bc.v7i1.477

Keywords:

Technology, French learning, vocabulary learning, smart board, dynamic education, Teknoloji, Fransızca öğrenimi, sözcük öğrenimi, akıllı tahta, dinamik eğitim

Abstract

Bu çalışmada, dilsel açıdan Fransızca sözcük öğretiminde akıllı tahta kullanımının öğrenme becerisine herhangi bir katkı sağlayıp sağlamayacağı konusu ele alınmaktadır. Türkiye’deki Üniversitelerin Fransız Dili ve Edebiyatı Bölüm öğrencilerinin, Fransızca sözcük öğrenimi karşısındaki tutumları incelenmiş ve araştırmadan elde edilen veriler, SPSS bilgisayar programı (Statistical Package for the Social Sciences) yardımıyla çözümlenmiştir. Bizim çalışmamız da, nicel araştırma tekniğinin deneye dayalı araştırmalar çerçevesinde değerlendirilmiştir. Sormaca tekniği ile elde edilen verilerin sayısal analizi yapılmıştır. Söz konusu sormaca, yirmi tutum sorusundan oluşturulmuştur. Bu sormacadan elde edilen bulgulara göre, akıllı tahta kullanımının eğitim-öğretim sürecine yararlı olduğu sonucuna varılmıştır. 

ABSTRACT IN ENGLISH

Use of Smart Board in French Preparatory Class Vocabulary Learning

In this study, we focus on the use of smart boards and whether it will contribute to the learning of French vocabulary. We have investigated students' attitudes towards learning French words and all of the data obtained during the research have been analysed with SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) computer program. This study has been evaluated within the framework of empirical studies of qualitative research method. In collecting data, questionnaire technique was used and quantitative data were obtained and analysed. The questionnaire in question was constituted from 20 attitude questions. According to findings from this questionnaire, it was determined that the use of smart boards is helpful to the educational process. 

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biography

Ali Tilbe, Namık Kemal University, Faculty of Arts & Sciences

French Language and Literature

Published

2017-01-09

How to Cite

Tilbe, A., Toplaoğlu, Y., Turğut, H., Dikmen, F., Özaydın, H. and Dündar, S. (2017) “Akıllı Tahtanın Sözcük Öğrenimine Katkısı: Fransızca Hazırlık Sınıfı Örnekçesi”, Border Crossing. London, UK, 7(1), pp. 49–72. doi: 10.33182/bc.v7i1.477.

Issue

Section

Articles